Textos instructivos

👉Nuestros alumnos de 1ºESO A y 1º ESO C han realizado diferentes textos instructivos. Algunos han optado por hacer una receta, otros por describir las instrucciones de un juego y otros han preferido inventar su propio producto y hacer sus propias instrucciones. De este modo, tenemos pócimas para la buena suerte o incluso para sacar buenas notas. La imaginación de estos pequeños monstruos es espectacular. 👏👏¡Enhorabuena, mis chicos/as!👏👏

Comentarios

Entradas populares de este blog

Creación literaria

Los alumnos, en la materia de Lengua Castellana y Literatura, leen todos los días antes de cada sesión propiamente dicha. Una vez leído el libro, tienen la oportunidad de realizar y entregar una ficha de lectura (guiada por la profesora) para poder subir nota de la asignatura. Una apartado de la ficha de lectura consiste en que los alumnos desarrollen su imaginación y su capacidad literaria. En esta ocasión la alumna, de 1ºESO C, ha realizado una magnífica trabajo y en este apartado ha optado por crear unos pequeños poemas en relación a la temática y a los personajes del libro.

Invención de problemas de ecuaciones en la asignatura de Matemáticas

Durante el desarrollo del tema de sistemas de ecuaciones en 3º ESO, se propuso la invención de un problema basada en este contenido para su posterior resolución en clase. Esta actividad se ha realizado en inglés, para trabajar y potenciar el bilingüismo con los alumnos en clase. Para ello: Hemos trabajado en clase la resolución de sistemas de ecuaciones. Basándose en los problemas resueltos en clase, cada alumno se ha inventando un problema para resolverlo. Una vez inventado dicho problema, los alumnos grabaron un vídeo explicando la resolución del problema como si fueran los profesores. Posteriormente, se produjo la visualización en clase de varios problemas.

Refranero español

U sando los refranes más conocidos y sencillos del refranero español, buscamos los significados de todos ellos y los interpretamos con emoticonos. Después los colocamos en tablas y asociamos refrán con sus emoticonos y sus significados. Cada alumna se encargó de uno o dos de ellos según su nivel. Están plastificados y colgados en la pared del exterior de la clase.

Blog Programa COMUNICA 2020-2021. IES Al-Ándalus

Buscar este blog